一冊の本を中心に、読む・書く・話す・聞く、これらすべての指導があります。

　日々の生活の思い、出来事を綴っていきます。また、ある時は読書感想文を書いたり、読んだ本のあらすじを書いたり、テーマにそって書いたりします。

　休憩を入れて、１時間学習します。 毎回２，３のひらがなの練習ですが、４月は「つくし」「さくら」「たんぽぽ」などのおけいこでした。お庭で、つくしやたんぽぽをとってきて観察し、あいうえお表で確認しながら音読しました。それから、書き順をやり、ゆっくり練習しました。本の読み聞かせはもちろん、一番気に入った本を一緒に音読し、算数セットで数のおけいこと、学習を進めていきました。この幼稚園のお子様は、来年１年生になるまでにひらがなの読み書きができ、読書への興味関心が持てるようになることを目標にしています。早く読み書きができるようになったら、作文を取り入れる予定です。

Ｂさん　{小学６年生}

　毎週２時間作文を書いたり、読書をしてあらすじを書いたり、読書プリントをしたりしています。臨場感のある作文がかけるようになってきたので、エッセイ風作文を取り入れる予定です。

Ｃさん　{小学６年生}　

　算数の予習復習を中心に学習を進めています。２時間ですが、時間がある時は、国語の教科書準拠のテキストで、学校の授業の復習をしたり作文を書いたりしています。

Ｄさん　{小学６年生}　

　私立の小学校に通学しているため、その上の中学校の内部受験を控えています。そのため、四谷大塚の予習シリーズで読み取り学習をしたり、作文を書いたり、読書プリントをしたりしています。